自古就有“孟母三遷”的故事，由此可見培養(yǎng)人才需要重視環(huán)境的選擇。對于身心還未健全的幼兒來講，環(huán)境潛移默化的作用更加不能忽視。幼兒園環(huán)境設(shè)計是幼兒每天都會接觸到的，影響著幼兒身心發(fā)展，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一項重要的教育資源必須得到重視。

　　就目前很多幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)來看，仍然存在這許多的問題亟待積極。

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)作用的單向化

　　很多幼兒園在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時候只是單純的追求外在的形式，整潔美觀，往往沒有從幼兒的角度出發(fā)，沒有發(fā)揮環(huán)境在教育教學(xué)中的作用。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容片面化

　　幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容簡單、零散，缺乏整體布局的意識。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)空間單調(diào)化

　　幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)只重視室內(nèi)和墻壁布置，忽視了幼兒園其他空間的環(huán)境設(shè)置。

　　4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料固定化

　　幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)常常在整個學(xué)期都沒有任何變化，讓人覺得呆板固化。