孩子2~3歲的時(shí)候，家長(zhǎng)們就開(kāi)始考慮送孩子上幼兒園了。不過(guò)，孩子們的年齡太小，送到幼兒園的話，反而會(huì)對(duì)孩子造成不良影響。

　　其實(shí)，想讓孩子迅速適應(yīng)幼兒園生活，在入園之前，需要幫他培養(yǎng)3種能力：

　　1、最基本的自理能力

　　送寶寶入園，媽媽最擔(dān)心的就是孩子年齡太小，不會(huì)照顧自己。甚至連最起碼的生活自理都做不到，比如自己吃飯、上廁所、穿衣服、系鞋帶等等，事實(shí)證明，這種擔(dān)心一點(diǎn)都不多余。

　　因?yàn)?，現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子，嬌生慣養(yǎng)，甚至3歲了，還不具備這些能力，吃飯要大人喂，上廁所必須家長(zhǎng)幫忙。

　　可想而知，到了幼兒園以后，老師要照顧那么多孩子，已經(jīng)有心無(wú)力了，怎么會(huì)像媽媽那樣體貼入微?

　　為避免上述情況的出現(xiàn)，寶媽們必須早點(diǎn)培養(yǎng)寶寶生活自理的能力，不能什么事都幫他做，平?？梢藻憻捄⒆幼约捍┮?、穿鞋、吃飯、要東西等習(xí)慣，吃飯的時(shí)候盡量讓寶寶自己來(lái)，不要總是追在后面喂飯，獨(dú)立上廁所的能力也必須趁早培養(yǎng)起，只有這樣做，等到他入園之后，媽媽才能放心地交給老師。

　　2、交流溝通的能力

　　媽媽平時(shí)跟寶寶接觸最多，很多習(xí)慣和需求，就算孩子不說(shuō)，寶媽們也知道，但上幼兒園以后，老師未必聽(tīng)得懂孩子們含糊不清的語(yǔ)言，如果孩子表述不清楚，或者根本不愿意跟外人溝通，老師在照顧他的時(shí)候會(huì)感覺(jué)很棘手!

　　比如，孩子想拉粑粑，可是他不會(huì)自己獨(dú)立上廁所，這時(shí)候，如果孩子不好意思跟老師說(shuō)，那很有可能就會(huì)拉褲子啦,為避免類(lèi)似情況出現(xiàn)，媽媽一定要幫助寶寶培養(yǎng)溝通能力,平時(shí)時(shí)，多引導(dǎo)孩子，養(yǎng)成樂(lè)于交流的好習(xí)慣，告訴孩子，一旦遇到問(wèn)題，一定要及時(shí)告訴爸爸媽媽?zhuān)蛘呃蠋?，要學(xué)會(huì)向別人尋求幫助，學(xué)會(huì)交流溝通的能力。

　　3、適應(yīng)新環(huán)境的能力

　　人適應(yīng)環(huán)境的能力，是隨著時(shí)間的增長(zhǎng)變強(qiáng)的,2~3歲的孩子們而言，上幼兒園，意味著離開(kāi)熟悉的“家庭環(huán)境”，離開(kāi)熟悉的“家人”，由于缺乏安全感，孩子們很難獨(dú)自適應(yīng)陌生的新環(huán)境，尤其是剛?cè)雸@的前天，難免會(huì)又哭又鬧。

　　4、入學(xué)前物品準(zhǔn)備

　?、僮C件照

　　隨便找一個(gè)照相館，只要說(shuō)孩子上幼兒園照，工作人員就懂了，一般是八張，根據(jù)老師要求，上交相應(yīng)數(shù)量即可。

　?、谧C件牌

　　有的學(xué)校要求家長(zhǎng)、孩子佩戴證件牌。一般學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，里面包括照片、姓名等信息，一次至少購(gòu)買(mǎi)兩個(gè)，一個(gè)有孩子入園時(shí)懸掛胸前,一個(gè)由家長(zhǎng)保管，接孩子用,止接錯(cuò)，出現(xiàn)意外。

　?、坌彰N

　　孩子第一天上幼兒園，老師一般很難對(duì)上號(hào)，東西也容易用錯(cuò),以，家長(zhǎng)要提前準(zhǔn)備好各種尺寸的“姓名貼”，標(biāo)上名字，以免老師弄錯(cuò)。

　?、軙?shū)包

　　幼兒園孩子的書(shū)包，不能太大，能放下2~3套衣服換洗衣服即可。另外，書(shū)包上也要標(biāo)注姓名。

　?、萃婢?/strong>