幼兒園生活教育環(huán)境，需要為孩子們提供不同的自由活動空間。孩子們可以根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇，自主探索，從而豐富知識體系，促進(jìn)自我的認(rèn)知發(fā)展。下面，我們就幼兒園活動區(qū)域環(huán)境，來分析下幼兒園區(qū)域活動環(huán)境的設(shè)計要求。

　　1、動靜結(jié)合

　　不同的活動區(qū)域，要有動靜區(qū)域的隔離效果。娛樂區(qū)和手工區(qū)角等區(qū)域在設(shè)計時，需要根據(jù)不同空間的屬性，進(jìn)行動靜的分離和結(jié)合處理。避免區(qū)域之間因?yàn)楦綦x不到位，出現(xiàn)干擾的情況。因此在布局是，先要考慮動靜結(jié)合的問題。

　　2、合理利用

　　區(qū)域在布局過程中，考慮到區(qū)域大小，區(qū)域的內(nèi)容，區(qū)域的布置不同，在設(shè)計過程中，要巧妙利用各空間的場地的不同，進(jìn)行合理的規(guī)劃布局。

　　3、從區(qū)域功用考慮

　　各區(qū)域教育目標(biāo)不同，因此在教育功用上，也要根據(jù)具體的環(huán)境，展開不同的區(qū)域布局。需要開放的時候，要給予充足的空間，需要隔離的時候，要針對區(qū)域進(jìn)行隔離。

　　4、從區(qū)域內(nèi)容考慮

　　除了活動的功用，還要從區(qū)域的內(nèi)容上考慮。不同的區(qū)域內(nèi)容，對孩子們的教育意義和影響力是不同的，因此在布局設(shè)計時，既要根據(jù)實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行分析，也要注意各區(qū)域之間的聯(lián)系性，在設(shè)置過程中，將內(nèi)容和教育意義融合，形成互補(bǔ)性。

　　5、互補(bǔ)性原則

　　幼兒園一般是室內(nèi)外空間都有，因此在設(shè)計過程中，要注意運(yùn)用幼兒園區(qū)角和場地，合理地布局室內(nèi)外空間。比如樓梯間、走廊，樓頂?shù)鹊?，都能起到很好的?lián)系效果。